问：调查报告的格式范文
- 答：小学生饮食调查报告
每当早上七点，校门口就熙熙攘攘的。有卖糯米饭的，有卖面包的，还有卖粉丝的，各种各样的早点应有尽有，每个摊位前都围满了学生，人来人往，扬起了许多灰尘，因此我对小学生的饮食进行了调查。 调查
我统计了一下，在校门口吃早点的人比较多，经常在校门口吃早点的几乎占了百分之六十八，偶尔在校门口的占了百分之二十七，在家里吃的只占百分之五。
分析
1.在校门口或垃圾桶边吃有许多灰尘，还有苍蝇，吃了不卫生；
2.有些小学生拿了早点钱就急忙跑到小卖部买零食吃；
3.有些小学生骗家长要钱，说学校要付书费。
结论
1.有些小学生不喜欢在家里吃早点，想自己买早点吃；
2.有些小学生的家长没有时间煮早点，让小学生到学校买早点。
建议
小学生应当少在校门口吃早点。 - 答：一种是规范化的标题格式、经过与方法、“××××调查”等，要精练概括。
1．前言、突出问题等基本情况调查报告一般由标题和正文两部分组成、大致发展经过、“关于××××的调查报告”、主体；第二种是写明调查对象的历史背景，基本格式为“××关于××××的调查报告”，即“发文主题”加“文种”。
2．主体。另一种是自由式标题，以及人员组成等调查本身的情况、对象或范围。结尾的写法也比较多。正文一般分前言：第一种是写明调查的起因或目的，进而提出中心问题或主要观点来，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识，可以提出解决问题的方法、提问式和正副题结合使用三种，如肯定做法。标题可以有两种写法、时间和地点、提示影响、主要成绩，引发人们的进一步思考，进一步深化主题、对策或下一步改进工作的建议、指出问题、结尾三部分，从中引出中心问题或基本结论来，这部分详述调查研究的基本情况。这是调查报告最主要的部分、说明中心内容等，直接概括出调查的结果。有几种写法，包括陈述式；或提出问题；或总结全文的主要观点、经验；第三种是开门见山。
（二）正文；或展望前景，直切主题、观点和基本结论、现实状况。前言起到画龙点睛的作用，发出鼓舞和号召、做法。
3．结尾。
（一）标题 - 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、空晌结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题则历。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作孙亏搜的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 - 答：调查报告格式：
一：题目
二：调查人：
三：日期：
四：内容
五：落款
看看这个范文吧：
社会调查报告
活动名称：社会调查
活动负责人：黄仁春
张明星
活动日期：2005-11-
27
星期三
调查讨论成果：
一、森林防火对环保所起的作用
森林是大自然生态平衡的总调度师。如果森林一旦被破坏，人们可能很难再适应我们生存的环境，因此我们必须做好森林保护工作，而森林防火是保护森林的有效途径之一。
1998年，我国***下令禁止砍伐自然原始森林，并且在部分省市地区试点实行退耕还林工程，可见我国***在环境保护方面所做的努力。森林防火是针对气候因素影响提出的一种保护森林的措施。由于江西的特殊地理位置冬季多风少雨导致树木比较干燥，所以易导致森林火灾；其次，江西山地面积较广阔，主要树木为油性可燃木质，一旦发生火灾很难控制。
所以，我们要积极的开展各种有效的。。。。。 - 答：调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
（二）正文。正文一般分前言、主体、空晌结尾三部分。
1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题则历。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作孙亏搜的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。
问：华为手机的钱包在哪里
- 答：华为钱包是一款应用，在华为手机的桌面上会有图标显示，如果实在找不到华为钱包应用，我们也可以在应用市场中自行下载安装即可。渗汪拦
以EMUI11系统的华为P40为例，在手丛胡机桌面即可找到华为钱包，如果找不到，可以使用手机的全局搜索功能进行搜索，用户可以停止使用华为钱包服务，打开华为钱包，点击我的——关于，点击“停止华为钱包服务”即可完成操作。
手机使用技巧：1、华为p40具有文字识别功能，打开手机，双指长按屏幕，选择文字识别，选择需要识别的词，手机会自动进行识别，可以识别地名。
2、华为p40具有huawei share功能，打开手机的相册，选择一张照片，点击分享，选择HUAWEI share即可使用这个功能。
3、华为p40具有AR测量功能，可以测量长度、测量面积、测量体积。
资料拓展：华为p30Pro支持GPU Turbo3.0，和GPU Turbo2.0相陵神比，GPU Turbo3.0覆盖更多的游戏，可以让手机的功耗降低10%左右，华为p30Pro可以和其他华为设备进行文件互传，支持的文件类型有图片和视频，手机克隆模式可以让旧手机的文件同步到华为p30Pro中，这项功能覆盖安卓和iOS设备。 - 答：一般新买的华为手机钱包就宏肢迅在手机桌面上自带的。如果你以后不小心删除了，再想找找不到你可以在华为应用商场蔽此里面，搜索华为钱包饥并，下载一个就可以了
- 答：您好，一直以来不知道华为钱包有何用途，闲来无事，也想找找互联网金融理财，就激活了华为钱包！仔细翻翻，也没找到特别的惊喜，就把华为钱包关闭了。哪里知道噩键模梦来了……
再次打开手改空机时发现华为钱包稿歼缓总是按耐不住不住的会弹出来。我怎么设置也没找到有效的解决办法。无奈只好上网寻求帮助，查询结果是：
原因一：可能是开启了“指纹唤起刷卡界面”功能，可以在设置中取消，首先打开手机的系统设置界面，进入“便捷设置”界面，将“指纹唤起刷卡界面”关闭即可。
原因二：可能是手机系统出现问题，建议升级系统或者将手机重启。
华为手机使用技巧：1、在华为手机的“便捷设置”菜单，用户可以使用“支付宝付款码”功能，开启后可以使用指纹唤起支付宝付款码。
2、在华为手机的“便捷设置”菜单，用户还可以设置桌面快捷方式，比如银行卡快捷方式和交通卡快捷方式。
3、华为手机可以设置HuaWei Pay默认卡，开启后不用解锁手机就可以直接刷卡。
按照提示，我去寻找，也许是我太笨了，竟然操作不成，无可奈何我只好把手机恢复出厂设置。终于华为钱包提示再也不出现了。 - 答：华为钱包中的银行首喊卡相当于把凳芹轿枣肆您的银行卡绑定到华为钱包，添加、线上支付及删除时需要连接网络，线下刷卡时如果使用指纹验证方式则不需要联网，其他支付验证方式需要联网。
- 答：使用钱包，可以充话费，专享华为热门手机的优购码购买特权。还可在使用生活服务时，渗凯用钱包零钱充流量、购买电影票，足不出户交水电煤气费，安全快捷，尽享生活便利。
使用钱包前，请先按照屏幕提示注册或登录一个华为帐号。
关联银行卡
在使用钱包支付前，需要先关联一张银行卡。
打开“钱包”，在“我的”页签，点击“银行卡”，按照屏幕提示完成银行卡的关联。
完成关联后，请按照屏幕提示设置支付密码、绑定手机号码并设定密保问题，以确保支付安全。
给零钱充值
只有银行借记卡才可以用来给零钱充值。
打开“钱包”，在“我的”页签，点击“零钱”，可以使用所关联的银行卡给零钱充值丛销唤。如有需要，还可以将零钱内余额提现到所关联的银行卡。
打开“生活服务”，可以使用钱包内的零钱余额充流量、购买电影票，足不出户交水电煤气费，尽享生活便利。
惠生活
打开“钱包”，在“惠生活”页签，可以充话费，专享华为热门手机优购码的低价购买特权。
扩展
1、华为钱包是华为公司为用户提供的支付管理工具，具有通过银行卡、花币和零钱进行网上支付及通过Huawei Pay为用户提斗州供线下刷银行卡及交通卡的功能；
2、还可以为您的手机号充值话费；
3、可以使用华为钱包在华为云服务、华为视频、华为游戏、华为音乐、华为阅读、华为主题等方面购买虚拟物品；
4、华为pay还有公交卡功能，除了本地卡，还有交通联合的天津卡，以及非交通联合的上海卡等；
