问：学校要求小孩幼升小要调查孩子的家庭背景，值得提倡吗？
- 答：不值得提倡。小孩子的家庭背景和学习余轿有什么关系呢？不是看小孩子的学习好坏吗。所以调查家庭背景不值得做毁物提倡纯液
- 答：我认为不值得提倡，这样可能会打击到孩子的自信心，也可能会让老师对孩子进行区别对待。
- 答：值得提倡，但是要做好相应的保密措施。了解孩子家庭情况，并不是说是歧物模视孩子的家庭，而是谨派知道孩子的家庭经济承受能力与家庭教育环境，同时对老师了解孩子更加祥蚂贺有帮助。
问：请以“啃老族”为主题开展调查研究,并写一篇不少于500字的调查报告
- 答：可以上百度百科上看看
- 答：从一些医院的普通心理门诊和一些心理咨询机构做过的调查发现，一些平时在学校成绩好的“优秀生”出现问题的几率高于普通学生，而且这些优秀生有很多后来还成为了“啃老族”的主力。
心理专家张丽珊分析说，那些学习成绩优秀的“啃老族”，茄贺在学生时代慎咐因为学习好就可以赢得同学和老师的喜欢，认为不用搞人际关系、不用认真与同学交往，就有好人缘；因为成绩优秀，他们常常认为自己很“了不起”。当他们进入社会择业时，依然不想“掉价”，想要最好的工作，总以为能遇上伯乐。然而很多人总是事与愿违，于是他们索性不工作，当起了“啃老族”。而有的家长由于习惯了孩子从小成绩好，颤孝派一直优秀，坚信孩子最终会有好工作，因此，对其“啃老”也持宽容态度。
张丽珊说，反而是那些平时在校并不优秀、学习成绩一般的孩子不甘于“啃老”。因为不会认为自己有多优秀，他们反而踏实肯干些。而优秀生因为觉得自己“优秀”，踏入社会时，往往在人群中找不到自己的定位，遇上不如意的工作不肯轻易认头。当然，也有优秀生最后工作成就很突出的，这和这些优秀生自身不断地调整有很大的关系，如到工作岗位后不断调整自身的期待，摆正自己的位置，最终使情商和智商相匹配。 - 答：- - 我也在纠结介个问题、、
- 答：自己实践就会有感受的
- 答：可分为四类“追求梦想型、丧失自信型、自闭型和家庭溺爱型”。
追求梦想型
对于自己的现实工作有理想，非要达理想才能满足自己所需，会有一直转换工作的情形。
丧失自信型
因一次的工作经验失败，对往后就业会有挫折感，信心遭受打击，不敢再面对就业。
自闭型
从小与社会接触环境自然隔阂造成。
家庭溺爱型
从小受到家人的期待，认真读书只为了满足家人的期待，拥有高学历却不懂自己将来打算，遂成米虫的心态 。
目前“啃老族”有以下六类人：
一是大学毕业生，，
二是以工作太累太紧张、不适应为由，自动离岗离职的，
三是有强烈的创业愿望，却没有目标，缺乏真才实闭锋学，总是不成功，而又不愿“寄人篱下”当个打工者。
四是频繁跳槽，最后找不到工作，靠父母养活着。
五是下岗的年轻人，他们习惯于用过去轻松的工作与如今紧张繁忙的工作相比空销，越比越不如意，干脆就离职，
六是文化低、技能差，只能在中低端劳动力市场上找苦脏累工作，因怕苦怕累索性呆在家中，
根据日本内田树教授的分析，啃老族认为世间冷漠，所以应传达出世间还是有温暖的讯息，让他们了解生命的意义是与他人的连结及付出，并知道自己的存在轿亏晌价值，想办法找出适合自己的性向及能胜任的工作。
数了下大概有500字了~~~^_^~~~ 和我一样也在写这个调查报告呢……加油吧 - 答：给点分吧，不然没人给你敲字的
问：影响孩子一生的因素是什么？
- 答：影响孩子一生的因素是家庭教育，如果一个家庭教育对于孩子教育好的话对于他的未来帮助是很大的。
- 答：就是家庭教育，家庭教育对孩子的影响是非常大的，直接会影响孩子一生的性格。
- 答：是爱，因为只有获得爱的孩子，才可以收获到幸福。
