问：在共青团组织的党史学习教育中,你对哪些内容印象比较深？
- 答：从调查数据看，对学校开展的党史知识传播相对负面的（即：选择 “很枯燥”、“印象不深”），其认为有必要了解“党史”并且对其李神山挺感兴趣的青少年占比均不超过五成；而对学校党史知识传播教育评价相对正面的，其认为有必要了解“党史”并且对其挺感兴趣的青少年占比均明显更高。包括：认为“很生动”、“有感染力”的青少年选择了解党史“有必要，挺感兴趣”的约占七成；认为学校党史知识传播教育“能够影响一生”的青少年，对了解“党史”表示“瞎悉有必要，挺感兴趣”的超九成。调研组通过对两个问题进行，发现两者成（β= 0.24，p＜0.01)。可以解释为，青少年对学校 的 党史知识传播教育评价 越 积极，一定程度预示 着 青少年对了解党史 越 感兴趣， 反之亦然。
值得肯定的是 ，大部分受访青少年 认同 了解 “党史” 有 其必要性， 并对之感兴趣，说明我国组织开展的青少年 “党史教育”受到大部分青少年的认可与支持； 但仍 有少 部分青少年对了解 “党史”不感兴趣，这一定程度反映其对过往接受“党史教育”的感受是不够正向的， 应 关注青少年对 校园 “党史”课程 的 印象与感受， 好的印象与感受能激发青少年 “学党史”的兴趣， 为其日后在生活、工作等场域更积极接受 “党史教育”打下良好的“印象”基础。
2021年2月，中共中央印发《关于在全党开展的通知》 [2 ] 提到，各级党委（党组）开展 “党史教育”要注重融入日常、抓在经常，营造浓厚舆论氛围，确保党史学习教育取得扎实成效。“学党史”应立足实际、守正创新，持续激发党员干部的学习热情，在丰富内容形式中点燃“兴趣之火”。
问：老师要求我们写一个大学生调查问卷分析报告，怎么写啊？
- 答：问卷调查就是通过对收集信息的整理分析，正确找出客观的发展规律或存在的不足，是调研者研究社会现象的一种途径。大学生的问卷调查大多是以社会调查为主，有以下几个步骤：
调查背景：调查背景主要是调查问卷调查的人群特征、社会属性等，需要提前了解。
一、选题：选题要根据国家的经济形势和有关的政策方针，结合自己的爱好和学识进行选择，要选择一个值得研究的问题，一个自己比较了解的课题。
二、调查目的：调查问卷的目的也就是调查的最终要实现的目标,也是调查问卷的前提和基础。问卷调查的目的,是要通过问卷上的封闭式问题和开放式问题了解调查对象。问卷调查一般分为市场调查和社会调查。
三、调查对象及其一般情况：个人基本信息的设计要掌握的是调查对象的信息世或，一般都是研究中需要考虑的因素。
四、根据具体情况选择调查方式和方法：如问卷法、邮寄法、访问法等。
五、调查结果：可以采用专业的分析软件进行调查问卷的结果分析，如SPSS软件，这也是目前适用最广泛的一种调查问卷分析工具。简单的说用SPSS软件分析主要包括数据录入，选择调用分析方法，保存分析结果这三个步骤。调查结果的分析就是样本分析，样本的收集可以有很多种方式，例如各大问卷网站，付费的像是沃销众填或者QQ群微信群等免费收集样本。
在上述问题都确定后，就是调查问卷的格式和问卷调查的具体步骤了。
问卷一般分为标题、前言、主体和结束语四个部分，无论是哪一部分都要遵循基本的问卷语言悄汪表述原则，即语言简明扼要、通俗易懂，主题明确、逻辑性强。在对数据的收集和整理时要做到客观实际，分析问题要有条有搜运伍理，处处以收集的信息为依据。报告中对问题的描述要中肯，有一定的说服力。在结束语中可以是进一步的思考，也可以提出新的观点和问题。 - 答：问卷调查报告，属于调查报告的一种，是一种应用文体。调查者对特定对象进行深入考察了解的基础上，经过准确尺斗的归纳整理，科学的分析研究，进而揭示事物的本质，得出符合实际的结论，将整个调查研究的成果用文字形式表现出来，由此形成的汇报性应用文书。它是调查研究成果的传递工具，是其转化为社会效益，发挥社会作用的桥梁，为决策和调整决策提供基本依据。一般有以下几个步骤：
一、调查目的
二、调查方式
三、调查结果
四、调查分析
大学生调查问卷分析报告和调查问卷分析报告是一样的，同样要遵循这些原则。在调查结果的分析中，需要对所得样本进行数据察培分析，其中样本可以从问卷互填群里面手动陵没磨收集，也可以到各大问卷网站上收集。像是沃销众填、问卷星、问卷网等。调查结果，它是分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。
问：谈谈大学生如何通过学习党史增强对党的热爱？
- 答：（一）转变思想意识、重视党史教育的重大意义
从思想上重视党史教育的重大意义。真正做到让党史教育“入脑”“入心”，内化于心，外化于行。其次，应根据实际情况，设置中共党史相关课程，特别是应该在选修课中加大党史教育的学分比重，引起大学生对党史教育重视。
（二）多措并举提高高校大学生学习党史的积极性、自觉性
青年大学生朝气蓬勃、充满活力，学习接受新鲜事物能力较强，在党史教育中，可以结合青年大学生的特点，设置一些他们感兴趣的活动，寓教于乐，在活动中潜移默化达到育人的目的。
（三）开展丰富多彩的党史教育实践活动
总书记强调：“课堂教育之外，要组织青少年学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈的事迹。”首先，充分利用校园资源。依托校园内的“文化墙”“文化长廊”、图书馆资源、红色教育基地等场所，合理设置教学实践环节，从而更好地达到教育目的。扒粗
（四）建设一支合格的教学队伍
从事思想政治教育的教师，特别是党史教育的教师，要高。坚持将党和人民的立场作为自己的立场，始终坚持党性原则，坚持实事求是。正如总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调的“让有信仰的人讲信仰”。
（五）积极打造“春虚镇互联网+党史”模式，提升党史教育效果
要抵御对青年大学生的毒害。随着的到来，互联网现如今已成为意识形态领域重要阵地。高校要利用网络多媒体介绍、还原、真实的历史事件，密切关注网络动态，帮助大学生去伪存真。 - 答：高校大学生是青年群体中的中坚力量，肩负着实现国家富强、民族复兴、人民幸福的时代重任。青年大学生要运用科学思维，加强党史学习，接受思政教育，砥砺青春使命，积极投身到实现中华民族伟大复兴的伟大征程中。
中国***已成为全国各族人民真心拥护并时刻追随的中华民族伟大复兴的念铅主心骨和领顷扰路人。波澜壮阔的百年党史，是中国***和中华民族的宝贵精神财富，蕴含着丰富的育人素材和教育资源。党史镌刻着党的奋斗历程，见证着党和新中国的发展壮大，书写着党领导全国人民改革开放的辉煌成就仔乎好，彰显着党领导下社会主义制度的强大生命力。高校是大学生思政教育的主阵地，党史是高校思政教育的重要资源，党史教育是开展大学生思政教育的重要内容，党史学习理应成为大学生接受思政教育,坚持和发展中国特色社会主义的必修课。
